长沙公司开发小程序 2023年第24届江苏省优质课：五上《忆念书》范健健
发布日期：2024-08-05 14:27 点击次数：128
课前聊天：
1.学习单上写好姓名。
2.师生打呼叫。聊聊可爱听故事吗?提议条目：听故事啊，不可只听个扯后腿，要听出点教学，听到点收货。
3.第一个故事：映月读书。
师：在这个故事里，哪一句是孔子念书的教学？
交流发现故事中前边讲的是孔子的履历【板:履历】，背面讲的是他的教学【板:教学】。
4.第二个故事：鲁迅复书给颜清晨。
师：在这个故事里，鲁迅念书的教学是什么？
交流发现鲁迅的念书教学：不可只读一个东道主的著述。
5.小结。
履历和教学一不一样？履历便是咱们听到的故事，教学便是咱们从故事里得回的深嗜。是以咱们不时在说深嗜的时候，用上这些词语，比如“我澄莹、我认为”，【板:澄莹，感到……】
履历是很具体的，教学是很综合的，是以在综合教学的时候，咱们巧合候也会像鲁迅一样用这些词，比如“因此、一言以蔽之”。【板:因此，总之】
6.第三个故事：一道读冰心奶奶的故事。
活动一：理——梳理冰心奶奶的念书履历
1.读课题。
2.《忆念书》是冰心奶奶，她回忆我方念书履历的一篇文章。【出示图文】先容冰心。
冰心，原名谢婉莹，福建长乐东道主，中国当代作者，别称“冰心”取自“一派冰心在玉壶”。1919年发表了第一篇散文《二十一日听审的感念》和第一篇演义《两个家庭》。1923年出洋留学前后，启动不息发表《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等散文，成为中国儿童文体的奠基东道主奠基之作。著有《繁星》《春水》等遍及文体作品，一世笔耕不辍，被誉为文学界“常青树”。1990年创立“冰心奖”，享年99岁，被称为“世纪老东道主”。
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2.说说了解的信息。
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师：你们看，咱们如何样了解一个作者，只须——找环节词。咱们意志作者，不错读先容，还不错查一查——府上。这位同学告诉咱们一条很伏击的学习教学。
小结学习教学：捏环节词、查阅府上了解作者。
3.《忆念书》，讲的便是冰心奶奶回忆我方的念书履历，是以咱们要作念第一件事——理。
【出示条目】梳理冰心奶奶的念书履历：①快速。浏览的模样来读。②有序。按照时刻规则来梳理。【板画时刻轴】
师：冰心奶奶几岁启动我方念书?读了哪本书?翻看语秘书，快速浏览。【板:7岁】【贴:《三国演义》】
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师：用一样步调梳理冰心还回忆哪些履历。③直快。只梳理书名
师：咫尺请你拿出学习单，我方一边浏览，一边梳理冰心奶奶的念书履历，三分钟。
4.交流念书履历：
(1)按照课文的履历梳理
7岁——《水浒传》《荡寇志》、 [板:十二三岁]《红楼梦》、[板:中年以后]《红楼梦》]、[板:1980年后]《西纪行》。
评价是否按圭臬梳理。
师：这位同学有莫得作念到有序？直快？这样短的时刻里，把她一世的念书履历梳理出来了，相等好。
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(2)按我方的教学梳理
①有莫得东道主给他提议建议?交流发现存些书冰心不是直到成年后才读。
②带领生按照我方揣摸转移板书。
师：1980年以后，她还读了许多书，用一个词来综合：读万卷书。【板:读万卷书】
师：那么中年以后，冰心只读一册《红楼梦》吗？其他的文艺作品呢？
生：其他的文艺作品应该也都看过，是以她才在课文里用这几本，她印象肯呢个相比深的书来作念相比。
师：十二三岁她只读这两本书吗？别的书读不读？7岁只读这几本书吗？其他书读不读？【板:……】
③小结：在梳理的时候，这些有书名号的，咱们一下就能发现，还有更多不带书名号的，咱们也不可遗漏。
5.看时光轴，这是冰心奶奶一世的念书履历，你有什么发现？
交流发现冰心一世都在念书，是以她被称为叫文学界的常青树。
6.这样多章回体演义，哪一册书她读的时候履历写的最丰富，最具体？——《三国演义》。
【板:☆】
7.这本书它的履历有什么很是呢？分四个小组读第二到第五天然段。
第2段——第一次我方念书的履历
第3段——听书的履历。
第4段——我方念书，一知半解的那段履历。
第5段——一边读一边哭的履历。
8.你还难忘你读的第一册书吗？交流。
师：冰心奶奶读她的第一册书的时候，她的履历是不是很很是？是的，一般东道主而言，小程序开发资讯读第一册书都会有相比丰富很是的履历，你还难忘你读的第一册书吗？
小结：通过这样一张时光轴，梳理一个东道主的念书履历，就会发现许多的微妙，有许多新的发现。
活动二：寻——探寻冰心奶奶的念书教学
1.那么在冰心奶奶的念书履历里，还藏着哪些宝呢？还藏着她丰富的念书教学，相等可贵的念书教学。【出示条目】是以咱们要作念第二件事情，是寻：探寻冰心奶奶的念书教学：①快。②准。③抄。
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小程序开发师：找教学，发现宝是要有方针的，是要玩忽找到陈迹的，因为教学它都是深嗜，是以不时会用上哪些词？——生：澄莹、感动。
师：因为教学是纪念性的，是以会用上综合性的词——生：因此、总之
低唱课文，把冰心奶奶那些可贵的教学先画下来，标好序号，然后抄在学习单上。
2.交流：
(1)生贴念书教学。
(2)淳厚贴我方的班级同学凝练的一些教学。
生：物怕比，东道主怕比，书也怕比
生：念书可得回作念东道主孤独想考的深嗜
生：书看多了也要挑选相比
生：念书不错使咱们澄莹许多事情，意志许多东道主物
生：念书好，多念书，读好书
生：念书是性射中最大的空闲
生：天然作念不到行万里路，可是不错读万卷书
闇练补充板书:好书不厌百回读 念书是最有真谛的消遣
（猜一猜这条教学是从哪个履历内部凝练出来的？）
(3)王人读板书。
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(4)这样多这样多的念书教学，哪一条是冰心奶奶写给咱们小一又友的？是她一世当中最可贵的教学，最凝练，最纪念?
生：念书好，多念书，读好书——闇练转移板书到中间
师：她谈书好，便是念书有许多平正，（指黑板）你看，这是不是念书的平正？把这个挪过来（转移四个板书）冰心奶奶说还要多念书，看，她的履历是不是读了许多书？
师：她还告诉咱们要读——好书。（指剩余生板书）这些是不是都要读好书的？是以你看，便是一条最凝练，最纪念，咱们要把它记在心里。
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(5)梳理板书的教学，归类成：念书好、读好书。
3.那么读好书好书究竟有哪些圭臬呢？再读一读这篇课文，把冰心奶奶告诉咱们的好书的圭臬纲领下来。
4.【出示表格】梳理好书的圭臬：
好书
差书
情节精彩
情节繁琐
东道主物活龙活现
东道主物毫无个性
施行真情实感
施行朦无极胧
话语质朴简短
话语堆砌丽都的文句
心动神移
无病而呻
不可自已
百没趣赖
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5.你有莫得我方评价好书的圭臬呢？
小结：你看，每个东道主对好书的圭臬可能都是不一样的。是以咱们既要向冰心奶奶学习她的教学，也要有我方的教学，唯有这样你才气简直选到合适你的好书。
6.纪念：今天咱们梳理了冰心奶奶的念书履历，也收货了许多可贵的念书教学，凝念起来便是九个字——念书好，多念书，读好书。
那么这九个字究竟什么联系呢？
冰心奶奶说，念书有许多的平正，是以咱们要多念书；东道主一辈子要读许多许多的书，是以咱们要学会挑书，要读好书。
唯有读许多书，才气澄莹念书有许多平正。【圈画“多”，画箭头】
是以多念书才气发现好书。[画箭头]你看，其实冰心奶奶告诉咱们，算作小一又友，一定要多念书，你多念书了吗？
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7.功课:【出示条目】三件事
一、用：用好书的圭臬评一评《忆念书》是不是一篇好文章?
二、用：用好书的圭臬选一册好书，保举给同学们。①好在那处②举个例子。
三、读好书有哪些步调?长沙公司开发小程序
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